Qualitätssicherung in Studium und Lehre
An der Hochschule Merseburg (HoMe) steht die Qualität der Lehre an oberster Stelle. Im Mittelpunkt stehen dabei die Studierenden. Das Ziel ist ein vielfältiges Studienangebot, das Wissen praxisnah vermittelt und moderne Lernmethoden einsetzt. Die HoMe nutzt verschiedene Instrumente und Maßnahmen, um die Qualität der Lehre regelmäßig zu prüfen und gezielt zu verbessern. Das Prorektorat für Studium und Lehre (PSL) leitet gemeinsam mit der Stelle für Qualitätsmanagement die fachübergreifende Sicherung der Lehre.
Konzept zum Qualitätsmanagement
Die stetige Verbesserung von Studium und Lehre stellt die Grundlage dar, um eine optimale Bildungsqualität zu gewährleisten. Das Konzept zur Qualitätssicherung im Bereich Studium und Lehre ist darauf ausgerichtet, die akademischen Standards zu erhöhen, die Lernergebnisse zu verbessern und die Zufriedenheit der Studierenden zu steigern. Die Implementierung des Konzeptes eröffnet der HoMe die Möglichkeit, ihre Stärken zu identifizieren und weiter auszubauen, Schwachstellen zu erkennen und gezielt zu verbessern sowie den Bedürfnissen der Studierenden gerecht zu werden. Es dient als Grundlage für eine kontinuierliche Qualitätsverbesserung und trägt dazu bei, dass die Hochschule ihren Bildungsauftrag bestmöglich erfüllt. Die Qualitätssicherung in Studium und Lehre ist ein dynamischer Prozess, der auf der engagierten Zusammenarbeit von Lehrenden, Studierenden, Fachbereichen und der Hochschulleitung beruht. Das Konzept schafft die Rahmenbedingungen für einen konstruktiven Dialog und einen kontinuierlichen Austausch, um die Qualität von Studium und Lehre nachhaltig zu verbessern.
Weitere Informationen:
» Konzept zum Qualitätsmanagement in Studium und Lehre
Qualitätsziele von Studium und Lehre – Leitbild Lehre
Das Leitbild Lehre fasst das Selbstverständnis der Hochschule Merseburg als Lehrinstitution zusammen. Es soll die Identität der Hochschule als Ort des Lehrens und Lernens stärken, allen Studieninteressierten und Studierenden eine qualitativ hochwertige Lehre bieten und zur Identifikation mit den darin festgelegten Zielen beitragen. Aus diesen Gründen orientiert sich die Lehre an den folgenden genannten Leitideen:
Lenkungskreis
Die Steuerung der einzelnen Instrumente zur Qualitätssicherung im Bereich Studium und Lehre erfolgt im QM-Lenkungskreis. Die MitgliederInnen seztzen sich aus den Evaluationsbeauftragten der Fachbereiche, studentischen VertreterInnen des Sturas und des Senats sowie aus MitgliederInnen des Prorektorates für Studium und Lehre zusammen. Dabei tagt der QM-Lenkungskreis vierteljährlich. Hierbei werden die Berichte der jeweiligen QM-Aktivitäten der Beteiligten gegeben sowie übergreifende QM-Erhebungen und sich ergebende Maßnahmen besprochen. Darüber hinaus werden regelmäßig die Festlegungen im Qualitätsmanagement Studium und Lehre reflektiert und Vorschläge zur Weiterentwicklung erarbeitet.
Instrumente zur Qualitätssicherung
Lehrpreise
Die Hochschule Merseburg verleiht jährlich Lehrpreise, um herausragende und beispielhafte Leistungen in der Lehre zu würdigen. Der Lehrpreis wird traditionell im Rahmen der Lehrpreisverleihung verliehen. Mit der Vergabe der Lehrpreise soll die Qualität der Lehre als gewichtiges Kriterium für das Qualitätsmanagement an der Hochschule Merseburg hervorgehoben werden.
» Weitere Informationen zu den Lehrpreisen
Evaluationen
Die Hochschule Merseburg verleiht jährlich Lehrpreise, um herausragende und beispielhafte Leistungen in der Lehre zu würdigen. Der Lehrpreis wird traditionell im Rahmen der Lehrpreisverleihung verliehen. Mit der Vergabe der Lehrpreise soll die Qualität der Lehre als gewichtiges Kriterium für das Qualitätsmanagement an der Hochschule Merseburg hervorgehoben werden.
» Weitere Informationen zu den Lehrpreisen
Studiengangskonferenzen
Jährlich finden an der HoMe die sogenannten Studiengangskonferenzen statt. Diese sind fachbereichsoffen und werden auf Studiengangsebene durchgeführt. Hierbei handelt es sich um Gesprächsrunden, die den Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden befördern sowie zur Studiengangsentwicklung beitragen sollen. Lehrende und Studierende haben die Möglichkeit in einem offenen Dialog den Studienablauf zu reflektieren und über Verbesserungen zu diskutieren. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auch in der Überprüfung der Studienqualität und der Studierbarkeit. Die Studiengangskonferenzen werden von den Fachbereichen selbstständig durchgeführt. Dabei sind alle Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden der HoMe herzlich dazu eingeladen sich an den Studiengangskonferenzen zu beteiligen.
Wichtige Dokumente
» Leitfaden zur Durchführung einer Studiengangskonferenz
» Anmeldung einer Studiengangskonferenz
» Protokoll für die durchgeführten Studiengangskonferenzen
Die Termine für das Jahr 2026 werden noch bekannt gegeben.
Dozeriendenkonferenzen
Dozierendenkonferenzen (Lehrendenkonferenzen) ermöglichen den Austausch unter den Dozierenden. Durch das Teilen individueller (Lehr-)Erfahrungen im jeweiligen Studiengang können strukturelle Defizite deutlich werden. Die Dozierendenkonferenzen dienen zudem als offene Austauschplattorm für die Lehrenden eines Studiengangs.
Dadurch haben die Lehrenden die Möglichkeit, aus ihrem eigenen „Lehralltag“ zu berichten und ihre Erfahrungen aus der Lehre zu teilen und mit den Kollegen*innen zu besprechen. Durch diese Vorgehensweise ist es möglich, Lehrveranstaltungen inhaltlich aufeinander abzustimmen und aufretende Probleme in den Blick zu bekommen. Mit diesem Vorgehen ist es zudem möglich, etwaige Ursachen für die Überschreitung der Regelstudienzeit sowie hohe Abbrecherquoten zu reflektieren und Lösungen zu finden.
(Re-)Akkreditierung
Die Akkreditierung von Studiengängen ist ein Instrument der Qualitätssicherung, das eine qualitative Bewertung von Studienprogrammen ermöglicht. Für die Akkreditierung eines Studienganges müssen bestimmte einheitliche Kriterien erfüllt sein. Damit kann die wissenschaftliche Qualität der Studienangebote gewährleistet werden. Dass akkreditiert werden muss, ist im Hochschulgesetz geregelt. An der Hochschule Merseburg stellt der kontinuierliche Monitoringprozess die Grundlage für die Akkreditierung der Studiengänge dar. Die Fachbereiche werden bei der (Re-)Akkreditierung durch studiengangsspezifische Daten unterstützt. Die Hochschulleitung bestimmt eine*n Akkreditierungsbeauftragte*n. Die Hochschule Merseburg hat sich für das Modell der Programmakkreditierung entschieden, da auf diese Weise kontinuierlich ein externer Blick in die studiengangsspezifische Qualitätssicherung und -entwicklung eingebunden wird.
