Forschung

Digitale Makerkultur an der HoMe (12/2019 - 03/2021)

Das Projekt hat die gegenwärtige, digitale Makerkultur für Studierende erfahrbar gemacht. Dabei wurde der "Makerspace" als Ort und die dort vorhandene Kultur vermessen. Zudem wurden konkrete Installationen, Workshops und Environments durch studentische Projekte initiiert. Damit konnte eine medienpädagogische Spezialisierung auf Maker-Aktivitäten ermöglicht werden. Das Projekt wurde durch einen E-Maker-Kurs begleitet und unterstützte die konzeptionelle Ausgestaltung des Schwerpunkts Digitale Kultur im Studiengang KMP.  

Aufbau des Komplexlabors Digitale Kultur (01/2018 - 12/2022)

Die Ziele des Aufbaus des Komplexlabors waren:

1. Kontinuierlicher Wissensaufbau und Erhalt der Expertise durch das Testen und Experimentieren in den verschiedenen Feldern digitaler Kultur.
2. Vernetzung von Personen, Vereinen, öffentlichen Institutionen und Unternehmen hinsichtlich der Relevanz von digitaler Kultur in ihrer Lebenswelt.
3. Sensibilisierung hinsichtlich der zentralen Fragen digitaler Kultur
4. Unterstützung – in Form von konkreten Projekten, Workshops, und Infomaterialien – beim Einüben in digitale Kultur.

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Spielekoffer für digitale Medienpädagogik (10/2018 - 04/2020)

Die Beschäftigung mit Gaming/Spielen, insbesondere digitalen Spielen, ist für Medienpädagog*innen zentral, da sie ängstlichen Eltern oder verständnislosen Lehrer*innen erklären müssen, wann Spiele sinnvoll sind und an welchen Punkten diese Begeisterung in eine als pathologisch zu bezeichnende Sucht umschlägt. Wir wollen in diesem Projekt die Begeisterung für digitale Spiele zum Ausgangspunkt nehmen, aber in erster Linie auf ernsthafte Spiele (serious games) fokussieren, um einen Werkzeugkoffer zum spielerischen Experimentieren und Forschen anzuschaffen. Dieser soll sowohl in der Lehre (v.a. BA KMP) als auch in Schulprojekten des FB SMK eingesetzt werden. 

Der Inhalt des Spielekoffer wird gepflegt in einem WIKI im ILIAS.

Visuelle Kommunikation (01/2018 - 10/2018)

Das Projekt integrierte den Bereich VR/AR in die Lehre der Medienpädagogik. Mithilfe von VR-Brillen wurden die theoretischen Konzepte von Immersion, VR und AR greifbarer, erlebbarer und spürbarer gemacht. Das Projekt verstand sich zugleich als Testballon für konkrete VR/AR-Anwendungen in der Lehre und transferorientierten Forschung.
Hierfür gab es im Oktober 2018 einen halbtägigen Auftakt-Workshop für KMP-Studierende mit Maksim Bronsky vom "Komplexlabor Digitale Kultur". 

Blogartikel zum Workshop

Calli@HoMe (10/2017 - 12/2018)

Das Projekt hat ein Weiterbildungs- und Workshopkonzept im Bereich "Digital Literacy" mit Calliope Minicomputer für Schulen entwickelt. Der Workshops überzeugt spielerisch vom Nutzen und Sinn des Erwerbs von einfachen Programmierkompetenzen schon bei Kindern ab der 3. Klasse. Das Weiterbildungsangebot soll langfristig an der Hochschule etabliert werden und als fester Bestandteil auch der weiteren Vernetzung mit Schulen (aus der Region) dienen. 

Zusammenfassung des Workshops

Makerspace (10/2017 - 09/2018)

Das Projekt hat die an der HoMe vorhandenen 3D-Drucker und Möglichkeiten des Rapid Prototyping für Studierende des FB SMK erfahrbar und erlebbar gemacht. Darauf aufbauend wurde ein Konzept für eine Weiterbildungsmaßnahme für Lehrer*innen didaktisch aufbereitet und in einem ersten Workshop getestet. Damit konnten die technischen Ressourcen der Hochschule für kreative Anwendungen geöffnet werden.

Aktionstag "Rechtspopulismus und Digitale Kultur" am 7.6.2018

Die Aktionstage Netzpolitik 2018 fanden in Merseburg unter dem Motto: "Rechtspopulismus und Digitale Kultur" statt. Neben zwei thematischen Vorträgen am Vormittag, fanden am Nachmittag verschiedene Workshops (bspw. zu Calliope Mini-Computern, Maker-Kultur, Identitäre Bewegung, Code Literacy u.v.m.) statt. Gerahmt wurden die Diskussionen zum Thema mit verschiedenen künstlerischen Interventionen.

Organisiert wurde der lokale Aktionstag durch das Komplexlabor Digitale Kultur der Hochschule Merseburg.

Gestalterische Interventionen auf dem Campus der Hochschule Merseburg.

Konzipiert im Rahmen des Seminars "Visuelle Kommunikation und Designforschung" im WiSe 17/18 des Masterstudiengangs Angewandte Medien- und Kulturwissenschaften (AMKW) und realisiert im SoSe 18 mit Unterstützung des FB SMK.